Resulta que fuimos a practicar por una semana al jardin de niños y decidimos llevar algunas planeaciónes de este campo pero enfocadas al teatro, dejenme contarles mi experiencia:
Planee las actividades pensando en que mis niños (que son de 3er año) primero tendrían que adentrarse en crear la historia y los personajes para luego sentir la necesidad por representar la historia, asi que lo primero que haríamos era elaborar la historia y sería de la siguiente manera:
Debo decir que la actividad la llevé planeada de esta manera pero cuando estaba ya en el aula decidí que mejor no les mostraría las imágenes y les permití que cada quien me dijera un personaje, lugar ú objeto y yo los anoté en un papel con su nombre para luego vaciarlos en una urna en donde se revolvieron y sacábamos uno a uno los papeles y así integraban cada uno a la historia, creo que esta manera resulto mas funcional pues los alumnos tenían mayor interés sobre lo que sus compañeros y yo estábamos proponiendo para la historia, también fue provechoso pues los alumnos se autorregularon y permitieron que alguien mas hiciera uso del personaje, objeto o lugar que ellos habían creado por lo que los beneficios de la actividad fueron mayores.
Después de esta actividad los niños pasaron a la siguiente en la que debieron crear los personajes para jugar con ellos al cuento:
Después de realizar estas actividades me dí cuenta de que los niños no querían solo elaborar los personajes, los querían representar asi que mi error fue no seguir con las ideas de los niños, yo debí de disponer de las condiciones para que elos representaran el cuento que habían creado y asi fuera significativo el aprendizaje.
Asi que amig@ lector como recomendación permite que la actividad llegue hasta donde los niños lo permitan, no te limites por el tiempo!
Que padre tu actividad kervin, muy significativa la manera en qué describes como las llevaste a cabo, éxito 😊💪🍎
ResponderBorrarConcuerdo contigo kervin, en ocasiones uno tiene la estructura de una situación didáctica, pero los intereses de los alumnos llevan a cambiar la planeación, esto es parte de, lo importante es siempre tener en mente el aprendizaje esperado, lograr que este se cumpla a pesar de que los alumnos decidan esporádicamente cambiar las cosas.
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