Y llegó el final

Les dejo mis impresiones sobre el curso y el portafolios de evidencias...

A lo largo de estos 6 meses hemos aprendido sobre las artes, mayormente enfocadas al teatro y las artes visuales sin embargo no se omitieron la danza y la música, si bien no se abordaron de la misma manera si pudimos abordarlos un poco pues nos aspectos inherentes a la expresión de cada niño.

en lo general el curso me permitió conocer no solo aquellas características de las artes si no también experimentar el como poder trabajarlas con los niños del grupo, el mayor logro considero que fue poder abordar los contenidos de manera trasversal y es que en muchas ocasiones confundimos la intención de las actividades y nos encasillamos en solo planear con los contenidos del campo Expresión y Apreciación Artística y no trabajamos sobre la transversalidad.

En cuanto al trabajo con un portafolios de evidencias me parece que es excelente por que muestra claramente aquellas producciones de cada unidad además permite comprobar que las alumnos realizamos todas y cada una de las actividades, sin embargo tengo mis reservas de hacer uso del blog como recurso para el portafolios pues a mi gusto las características propias de un blog no te permite hacer un acomodo ideas es decir, en lo personal me hubiera gustado mostrar primero las producciones mas antiguas y al bajar el cursor encontrar las nuevas y no ala inversa pues me parece pierde un poco de sentido, de igual manera no poder introducir una nueva publicación entre las ya existentes me resulto un tanto bochornoso, si me gustaría repetir que como instrumento de evaluación el portafolios de evidencias me parece genial sin embargo el modo de blog no lo es tanto.

Metodologia de trabajo por Proyecto

Cuestionario según el equipo de Jardín que da evidencia de los conocimientos sobre el trabajo por proyectos. 

Hoy les comparto una serie de preguntas que elaboramos con la finalidad de dimensionar primeramente el concepto de la metodología de trabajo por proyecto, los beneficios pero también de ahondar un poco sobre el conocimiento previo que tenemos para el trabajo con la metodología, la intención de esta actividad fue que por equipos de jardín de niños logremos diseñar un proyecto integrador en el cual se incluyan los 4 tipos de artes.

1.    ¿Qué es un proyecto?

Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas, su meta pretende alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo definido.

2.    ¿Qué pasos lo integran?

A) Elección del proyecto y área de trabajo.

B) Diseño del proyecto.

C) Ejecución.

D) Evaluación final.

3.    ¿Cuáles son las características del trabajo por proyectos?

En el proyecto deben conjugarse los aprendizajes y los dominios técnicos, alcanzados con las necesidades expresivas de los estudiantes.

4.    ¿Cuál es la importancia de integrar varias disciplinas para el desarrollo de un proyecto?

El plan de estudios habla sobre la transversalidad de los contenidos y abordar cualquiera de ellos a partir de las diferentes estrategias permite que el niño poco a poco abone a las competencias y su desarrollo, es decir una misma actividad estimula muchos aspectos cognitivos.

5.    ¿Qué actitudes y valores desarrolla este tipo de trabajo?

Debe garantizar la participación de todos los estudiantes del curso y fomentar el respeto a todas las expresiones creadas que obedecen a los intereses de los alumnos.

6.    ¿En tus prácticas has observado el trabajo con proyectos integrados de arte? No.

7.    ¿Cómo podrán hacer, con qué temática, para favorecer qué?

El proyecto ofrece oportunidades de elección utilizando diversos enfoques y metodologías promoviendo aspectos como la participación activa, el desarrollo de talentos y habilidades, la investigación y la resolución de problemas.

8.    ¿Con qué lenguajes artísticos trabajarían?

Teatro, danza, y pintura.